Inma2009: Saving Newspapers

Some ideas to save newspapers by my friend and professor Dr. Piet Bakker. Enjoy!

Inma2009

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Google: ¿Publicidad adecuada para tu sitio web?

Tal vez se trate de un error puntual del sistema de anuncios al que estoy vinculado con Google. Pero sencillamente inaceptable. Imaginen el imapcto en la imagen pública de cual quier empresa. El caso es que como pueden apreciar en la imagen incorpora en este texto, mi blog anuncia contactos en Marruecos o en Rusia con chicas "sexy". Simplemente demencial. ¿Qué tiene que ver esto con convergencia e integración de medios?

Si esto es lo que puede ofrecer su publicidad online, incluso después haber dedicado tiempo configurando el sistema en Google Ads (palabras claves, etc, etc.) y haber aceptado los acuerdos de uso con el gigante de la publicidad online... Y me entregan esto. Simplemente vergonzoso. Evidentemente, lo único que va a quedar de Google y su inteligente publicidad contextual en mi blog, por el momento, va a ser este miserable artículo en la blogosfera. ¡Ciao, Google!

Journalism on the Brink: Can Digital Save It?

He encontrado este interesante evento sobre periodismo desarrollado por la Universidad de Washington en colaboración con Online News Association el pasado 25 de febrero de 2009 . Su título, "Journalism on the brink? Can Digital save it?" invita a la reflexión y puede ser un interesante recurso de apoyo para aquellos docentes que deseen compartirlo en clase con sus alumnos de Periodismo.

Entre otras muchas cosas (y es que dos horas dan para mucho), aborda cuestiones sobre el modelo de negocio de los periódicos y su necesidad de adaptación y el rol de los medios en en la "sociedad conectada". Altamente recomendable por su formato de constante interacción entre público y expertos presentes y la calidad de las reflexiones. (En inglés).

Phishers secuestran más de 750 cuentas en Twitter

Parece ser que Twitter ha sufrido un grave ataque por parte de "phisers" y se ha visto obligado a cambiar las claves de acceso y eliminar el spamming que se había generado sobre unas 750 cuentas de este servicio de microblogging. El contenido común del mensaje era que una mujer de 23 años, en posesión de una webcam, invitaba a hacer clic en un enlace. Dicho enlace terminaba en un sitio web de contenido para adultos que estaba diseñado para recabar información de tarjetas de crédito.

La información ha sido destapada en detalle por la empresa Trend Micro y reconocida por Twitter, quien ha comunicado que otros sitios y servicios han sido afectados por el ataque. Desde Twitter recomiendan a sus usuarios el uso de contraseñas más complejas para incrementar la seguridad y evitar compartir tus claves con amigos y/o servicios que no sean de total confianza.

Por si le faltaba trabajo a la Guardia Civil, ahora tendrán que abrir una cuenta en Twitter para perseguir otro potencial paraíso para comisión de ciberdelitos. Igual tienen una cuenta ya... Voy a buscarla.

Periodismo ciudadano: Mucho ruido y pocas nueces

Leo con atención un excelente artículo académico titulado: "How citizens create news stories. The "news access" problem reversed", publicado en Journalism Studies en octubre de 2008 por el investigador Dr. Zvi Reich de la Ben Gurion University of the Negev.

En el artículo se llevó a cabo un estudio sistemático sobre las prácticas de "periodistas ciudadanos", en comparación con las de "periodistas profesionales". El autor sugiere que los ciudadanos pueden "complementar" el periodismo que realizan los profesionales pero, sin embargo, no sustituirlo y se basa en diversas e interesantes causas. El artículo contempla al "periodista ciudadano" sujeto a importantes limitaciones y restricciones al acceso a fuentes de información que son consideradas como el elemento primordial que determina la cobertura y relevancia informativa.

Las fuentes, clave periodística
El autor considera que existen varios factores que inciden en este limitado acceso a las fuentes por parte de periodistas ciudadanos: Uso de limitados recursos humanos, económicos y organizativos, limitados conocimientos del "know-how" periodístico (aunque ahora ya tenemos los cursos BBC de periodismo), alta proporción de informaciones procedentes de una sola fuente, su reluctancia a la negociación directa sobre publicación con las fuentes principales de noticias y su tendencia a contactar con fuentes esporádicamente en vez de establecer relaciones sólidas a largo plazo basadas en colaboración informativa.

Por otro lado, el estudio concluye que los periodistas ciudadanos tienden a publicar historias de primera mano donde han sido testigos o sobre contenidos procedentes de fuentes técnicas (dígase el infumable corta y pega y comentario sobre comentario basado en emociones primarias en Internet), o sobre contactos y relaciones próximas al autor o sobre sus propias experiencias personales.

El periodismo ciudadano juega en la "Segunda División"
Es mi opinión, y aunque sea duro aceptarlo y reconocerlo para muchos, los "periodistas ciudadanos" están fuera del circuito de las agendas informativas que definen las fuentes de primera mano: grupos de presión, profesionales de las relaciones públicas y fuentes de calidad que se consolidan en relaciones a largo plazo entre periodistas profesionales y sus contactos. Tal vez sea cuestión de empezar a pensar en una verdadera, reflexiva e inteligente "participación activa de la sociedad en el periodismo". Construir la realidad informativa que cada día nos entrega el tan vilipendiado "mainstream media", no es tarea fácil ni grata, porque nadie te lo pone fácil para contar una buena historia que pueda ser crítica, pueda incomodar el "status quo" o remueva conciencias... Y yo me pregunto, ¿por que todo el mundo quiere ser periodista ahora con lo dura que es esta profesión? En mis tiempos fue porque tal vez nos inspiró la magia de la profesión viendo la serie de TV Lou Grant. ¿Pero ahora?

No todo tan negro para los periódicos

The Rosen Group ha llevado a cabo una investigación sobre consumo de medios con interesantes y esperanzadores resultados para los periódicos. El estudio fue llevado a cabo sobre una muestra de 316 entrevistados (entre 12-75 años) entre el 18-23 de febrero de 2009. En un 83% han afirmado que el periódico diario sigue siendo relevante y alrededor de un 80% continúa suscrito a diversas publicaciones impresas.

"La gente está buscando información y entretemiento en línea, pero no están abandonando las ediciones impresas", ha afirmado Lori Rosen, fundador y presidente de The Rosen Group. "Continúa existiendo una evidente satisfacción y facilidad en llevar el texto impreso en las manos, y ni PDAs ni PCs reemplazarán esto todavía", continúa este responsable. Entre otras evidencias: cerca de un 60% de los entrevistados consideran que la información en la blogosfera no es creíble. Si quieres echar un vistazo a los resultados completos de la investigación, haz clic aquí.

Mashups con Google Maps: Un bombazo como ejemplo

Para los aficionados a las posibilidades de los "mashups" con mapas de Google he encontrado esta interesante propuesta infográfica denominada Ground Zero desarrollada por la empresa australiana Carlos Labs especializada en Arquitectura de datos, Integración y Consultoría... Si quieres descubrir los efectos de una bomba nuclear o del impacto de un asteroide en tu ciudad aquí puedes ver los resultados. Cuando menos impactante.

Cursos BBC de periodismo: ¿la muerte de las facultades de periodismo?

En el transcurso del evento DNA 2009 (Digital News Affairs) celebrado entre los días 4 y 5 de marzo en Bruselas (Bélgica) se ha hablado de muchas cosas y muy interesantes. Pero la que me más ha impactado ha sido la comunicación pública por parte de la BBC de la apertura al público de su Virtual College of Journalism (disponible actualmente internamente para sus 7.500 periodistas).

Según afirman desde el blog de BBC dot.life, "Thousands of pages of skills advice, video and guides to almost every aspect of journalism - from interview techniques to in-the-field reporting and even sports commentary - will be made available".

La trascendencia de la información es máxima por varios motivos. En primer lugar, por la compleja situación actual para la industria que presenta un reto gigantesco en la adaptación de las enseñanzas sobre Periodismo. No solo por los cambios necesarios introducidos por Bolonia, sino por los cambios en la demanda de programas formativos más acordes a los tiempos que corren (programas transversales Cross-Media y de gestión de empresa periodística con estándares de otras industrias), y por las cuestionadas expectativas de futuro sobre esta profesión.
Segundo, porque el aprendizaje informal basado en redes sociales se ha generalizado, los jóvenes lo saben y lo explotan inteligentemente; y las Escuelas de Comunicación deberían ser conscientes de la Red como aliado para consolidar la educación en buenas prácticas periodísticas.

Estratégicamente, BBC se posiciona con esta acción como Escuela de Periodismo Global de referencia y además, en abierto. En unas semanas parece ser que el sitio para formación periodística estará listo para el público, aunque ya tienen alguna presencia en Twitter, por lo que hemos comprobado.

Según afirmó Kevin Marsh, editor de BBC College of Journalism en DNA2009, "One of the most important things that we need to think about and do is teach journalism to the next generation and to the new leaders within journalism".

¿Valor añadido de las Escuelas de Periodismo?
La pregunta obligada que surge es si muchas Escuelas de Periodismo podrán soportar una embestida de estas proporciones. Si la calidad periodística de BBC es puesta a disposición de cualquier persona en las condiciones que proponen, podemos pensar dos escenarios.

Primero, que muchos profesores de las universidades tratarán de utilizar estos recursos en sus clases y segundo... ¿Quién podría estar interesado en pagar por asistir a clases en una Escuela de Periodismo de tu país cuando puedes estar en contacto con BBC y toda su red social para formarte como periodista? Con la tecnología de publicación totalmente gratuita, dispositivos de captura, almacenamiento y distribución de la información tan baratos y ahora, con el conocimiento que hasta ahora han utilizado los periodistas de BBC internamente y su red social, en abierto... ¿Cuál es el valor añadido que pueden aportar las Escuelas de Periodismo? Y sobre todo, ¿cuál puede ser su reacción?

Sí, por un lado, la iniciativa de BBC es maravillosa por el conocimiento cedido a la comunidad que provocará la lógica depuración de basura publicada online y el acceso a formación de calidad en países subdesarrollados, pero puede convertirse en la "killer application" para las Escuelas de Periodismo y de sus, en muchos casos, obsoletos programas. Después de este lanzamiento, las Escuelas de Periodismo con sus poco flexibles estructuras deberían estar muy atentas a sus números de nuevos matriculados para el nuevo curso académico y obrar en consecuencia; no de forma reactiva sino proactiva para beneficiarse de las posibles sinergias con BBC con el objeto de reforzar su posición en un mercado cada vez más inestable.

Supongo que recordarán lo famosos que se hicieron los cursos BBC de inglés.
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